近年来,yl34511线路中心贯彻落实立德树人根本任务,围绕高素质应用型人才培养目标,坚持把“专创融合”作为学校推进产教融合、促进产教融汇的重要抓手,以提升大学生创新创业能力为目标,在课程建设、育人理念、科创育人等方面下大功夫,应用型人才培养体系不断完善,人才培养质量持续提升。
加强课程建设,促进学生创新思维培养
学校聚焦高水平应用型人才培养目标,成立课程中心,持续打造以理工为主的应用型课程体系,不断深化“专创融合”特色示范课程和通识课程建设,引导学生在专业课程学习中,形成创新思维,提升创新创业实践能动性。学校先后立项校级“专创融合”特色示范课程等应用型课程79门,获批河南省一流课程52门,国家级一流课程5门。
在《创新设计实践》课堂上,不同专业的学生汇聚一堂,围绕共同的项目一起讨论和实践。我爱发明工作室、创客空间工作室、智能制造工作室……到处可见同学们分组实践的身影,大家在项目实践中互相交流专业知识,不断开拓视野和思路,体验知识“变现”的喜悦。
据该课程负责人岑辉介绍,《创新设计实践》课程致力于推动专业教学与创新创业教学的深度融合,以培养学生创新思维和工程实践能力为目标,竭力为机械、电力制造装备行业输送创新研发的应用型人才。5年来,该课程教师团队指导学生参加国家级、省级学科竞赛获奖多达153项,指导学生立项省级大创项目7项,指导学生获批专利16项。
加强科研训练,促进学生创新能力提升
学校立足地方,精准对接区域产业需求,将“开放”与“实践”融入教育和创新的全过程,打造了理论与实践、课内与课外、校内与校外相融通的“产学研教科创一体化”人才培养模式,探索形成了“OPCE”教育理念,构建了大学生创新素养开放性评价体系。
yl34511线路中心2019级材料科学与工程专业的本科生、现正在河南大学攻读研究生的关亚东就是该项目的受益者。“第一次见到很多大型仪器,看到老师和高年级同学进行科研,感觉很兴奋,也激起了我更大的兴趣。”关亚东同学说。大学期间,他一有时间就和同学们“泡”在实验室,并多次带队参加“挑战杯”“大学生创新创业训练计划”项目,荣获省级、国家级创新比赛大奖,坚定自己在科研报国的决心和信心。
像关亚东同学一样,得益于“OPCE”理念的培养,近年来,学生在各类大赛中成绩斐然。“多组元贵金属合金纳米酶活性氧调控机制与生物检测应用”项目获批大学生创新创业国家级重点支持领域项目;“基于网络药理学策略探究天南星和紫背金盘的抗病机制”等项目荣获全国大学生生命科学竞赛(创新创业类)二等奖。
2023年,yl34511线路中心主持申报的《地方应用型本科院校理工科学生创新能力培养的“OPCE”体系构建与实践》成果,获得2022年国家级教学成果奖二等奖。
加强平台建设,促进学生全面发展
学校坚持“全校一盘棋”,成立以主管科研工作副校长为组长的创新竞赛工作专班,打造全面支持学生开展科技创新活动、锤炼实践技能、提高创新能力的科创育人平台,深化大学生创新创业教育改革,支持学生在创新创业实践中提升创新精神、创业意识,增强实践能力。
“我们团队聚焦乡村振兴,将村庄规划作为业务主攻领域,既将专业所学应用到实践中,又以创业行动支持美丽乡村建设”枫和景观工作室学生负责人周于荷同学表示。作为空间与地理信息学院2021级风景园林专业的在校生,在专业学习实践中,她和同学们积极寻求指导老师的帮助,并在许昌大学科技园成立工作室,利用专业特长,开展创业实践,团队曾获得河南省青年创业就业基金会资助。
作为地方应用型本科高校,学校聚焦地方产业转型升级需求,与当地69家企业联合成立了10个协同创新中心、7个产学研合作基地和17个工程技术中心,以高质量的科研产出服务许昌经济社会发展。近5年来,学生在省级以上各类竞赛中获奖6183人次,其中国家级以上竞赛获奖1735人次。
让青春在创新创造中闪光。yl34511线路中心将继续实施科技创新驱动发展战略,聚焦培养复合型创新人才,持续强化顶层设计,深化专创融合,提升科创育人环境,促进青年大学生在创新创业实践中成长进步。
新闻链接:https://mp.weixin.qq.com/s/6z25lAYl2Te9C2TcLEU9kA
https://article.xuexi.cn/articles/index.html?art_id=2686895798212685838&item_id=2686895798212685838&study_style_id=feeds_opaque&pid=&ptype=-1&source=share&share_to=wx_single